Вакансии
ID: 179196
Назад
Полная • С проживанием, Без проживания, На вахту
Премиум
Активно ищу работу

Ольга Юрьевна Ш.

41
Год
15
Лет опыта

Педагог в четвертом поколении. Забота о детях — это не просто моя профессия, а дело семьи, передаваемое из поколения в поколение уже более ста лет. За плечами моей династии стоят классические традиции и гуманной педагогики, помноженные на современные нейропсихологические подходы. Я глубоко понимаю детскую психику: владею навыками позитивной мотивации и бесконфликтного общения. Мягко выстраиваю личные границы ребенка, помогаю бережно проживать возрастные кризисы трех и семи лет без давления, строгих запретов и чувства вины. Мои профессиональные компетенции охватывают полный спектр развития вашего ребенка: Логопедия и дефектология: Запуск речи у неговорящих детей с помощью логопедического массажа (если владеете), артикуляционной и дыхательной гимнастики. Коррекция звукопроизношения при дислалии и дизартрии. Обязательная профилактика дисграфии и дислексии еще до начала школьного обучения. Комплексное развитие: Полный уход, соблюдение режима дня, гигиена, приучение к правильному питанию и столовому этикету через игру. Развитие бытовых навыков и эмоционального интеллекта. Образование: Подготовка к саду и школе, мягкая адаптация. Контроль школьных уроков, помощь со сложными проектами и докладами. Активности: Организация безопасного пространства, сопровождение на кружки и медицинские приемы, образовательные выходы в музеи, театры и на выставки. Ведение подробного дневника развития и фотоотчетов. В работе я ответственная, тактичная, эмпатичная и невероятно энергичная. Легко обучаема, строго соблюдаю конфиденциальность вашей семейной жизни и готова следовать правилам дома, став органичным продолжением вашей системы воспитания. Быстро устанавливаю глубокий доверительный контакт как с детьми, так и со взрослыми. Более подробную анкету, сертификаты повышения квалификации и портфолио дидактических материалов предоставлю по первому запросу. Буду рада обсудить детали нашей будущей совместной работы на собеседовании. Готова выполнить тестовый оплачиваемый день или пробную прогулку.

Ищу семью на полную занятость: няня - педагог раннего развития, няня-гувернер, или няня выходного дня, вечерняя подработка. Я профессиональный педагог, и моя работа — это не только безопасность и комфорт, но и непрерывное академическое воспитание вашего ребенка через призму современных методик: Мария Монтессори: самостоятельность через помощь по дому (поливаем цветы, накрываем на стол), сенсорика. Семья Никитиных: развитие логики через уникальные кубики и головоломки. Масару Ибука & Глен Доман: мягкая стимуляция интеллекта, раннее знакомство с классической музыкой и координационная гимнастика. Психология воспитания: позитивная дисциплина, мягкие границы и экологичное прохождение возрастных кризисов («Я сам!»). ❤️ С чем я помогаю: ✅ Раннее развитие (от 1, 3 лет): комплексное развитие (запуск речи, сенсорное обогащение, первые социальные навыки). Фокус: Развиваем крупную и мелкую моторику как основу будущего красивого почерка и четкой речи. Аккуратно приучаем к горшку и навыкам самообслуживания через игровые ритуалы. Формируем сенсорный интеллект: изучаем фактуры, объемы, вес и базовые цвета. Учимся экологично проживать эмоции и делать первый осознанный выбор. Расширяем словарный запас слов. ✅ Комплексная подготовка к школе (от 2 лет): учимся читать (буквы → слоги → слова), считать, держать карандаш и писать печатные буквы без слез и принуждения. Мягкая постановка звуков и работа над речевым дыханием. Развитие высших психических функций: тренируем память, внимание, логику и воображение. ✅ С дошкольниками (от 5 лет) мы идем к легкой адаптации в сильных школах. Через игру развиваем кругозор, ставим руку к письму, учимся аргументировать свою точку зрения и понимать чувства других. ✅С учениками начальной школы я выступаю связующим звеном между семьей и школьной системой. Снимаю тревожность после уроков, структурирую выполнение заданий так, чтобы они делались быстро и с интересом, готовлю к докладам и выступлениям, избавляя от страха публики. Гаджеты заменяю настольными играми, развивающими стратегическое мышление. ✅С подростками работаю как наставник-резонер. становлюсь доверенным взрослым. Найду общий язык там, где сложно родителям. Помогаю структурировать время, найти хобби по душе и спокойно пережить сепарацию от родителей. Обучаю сложной дисциплине управления своим временем и помогаю экологично пережить сепарацию. ✅ Коррекция поведения: мягко работаем с СДВГ, гиперактивностью и дефицитом внимания игровыми методами. ✅ Запуск речи и логопедия: диагностика на ранней стадии, работа при ЗПР, ТНР, ОНР I–III уровней. Ваш ребенок получит качественный скачок в развитии и надежного старшего товарища, а вы — спокойствие за его будущее и свободное время. Передаю вам ребенка счастливым и уставшим от созидания, а не от экрана планшета. Занятия строю исходя из интересов вашего ребенка. Верну вам ресурсное состояние, пока ребенок или дети счастливо и осмысленно заняты.

2008г. -2014г. РГПУ имени А.И.Герцена, специальность учитель, факультет технологии и предпринимательства. 06 октябрь 2019г. - 06 февраля 2020г. РГПУ имени А.И.Герцена "Педагогика и психология дошкольного образования" 01 апреля 2021г. - 17 сентября 2021г. Московская академия профессиональных компетенций "Специальное (дефектологическое) образование: Логопедия" . Учитель - логопед. 01 декабря 2021г. - 15 апреля 2022г. Московская академия профессиональных компетенций "Дошкольная дефектология". Учитель-дефектолог. 14 сентября 2021г. - 15 ноября 2021г. ЛГУ имени А.С. Пушкина "Коррекционно воспитательная работа в логопедических группах ДОО" 18 октября 2021г. - 13 декабря 2021г. ЛГУ имени А.С. Пушкина "Логопедический массаж" 20 октября 2021г. - 07 февраля 2022г. ЛГУ имени А.С. Пушкина "Организация коррекционно - логопедической работы в условиях реализации ФГОС ДО" 21 января 2021г. - 18 марта 2021г. ЛГУ имени А.С. Пушкина "Современные игровые технологии для детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО"

  • Номер телефона подтвержден

Зарплата 800 ₽/час

График работы
Могу приступить к работе немедленно
Утро
День
Вечер
Ночь
Пн
Вт
Ср
Чт
Пт
Сб
Вс
Могу выполнять следующие обязанности
Поддержание порядка
Стирка и глажка одежды
Детская гигиена
Покупка продуктов
Уборка в доме
Купание детей
Опыт с возрастными группами
Готова работать одновременно с тремя детьми
item
До 1 года
item
1-2 года
item
3-5 лет
item
6-9 лет
item
10 лет и старше
Могу работать с детьми-инвалидами
Да

Образование

Педагогическое
Курсы первой помощи
Высшее
Курсы Монтессори
Художественное
Психологическое
Дополнительная информация
Последний визит: Вчера • Регистрация: Январь 2015
featureНе курю
featureИмею водительские права
featureЕсть загран. паспорт
featureГотов(а) к переезду
featureГотов(а) путешествовать с семьёй
featureМогу хорошо плавать
featureМогу официально работать в РФ
featureГотова раб. в доме с видео наблюдением
featureМогу работать в доме с животными
featureЕсть справка из НД
featureЕсть мед. книжка
featureЕсть мед. анализы
featureЕсть справка из ПНД
Пол: Женский
Справка о несудимости: Могу получить
Гражданство: Россия
Языки: Русский
История работы
Стаж в годах : 17 лет • Рабочих мест: 8
2024 — 2026 • 1 лет
Педагог раннего развития. Кризисный психолог
Педагог раннего развития, кризисный психолог Сентябрь 2024 — Декабрь 2026 Семья: Многодетная (8 человек), сводные дети из двух разных коллективов. Дети: Мальчики (1 г. 8 мес., 3 г. 6 мес., 4 г. 5 мес.), девочка (2 г. 6 мес.). Ключевые обязанности: Психолого-педагогическое сопровождение слияния семей: Мягкая адаптация детей к новым условиям, создание атмосферы безопасности. Выстраивание единой семейной иерархии и правил поведения для сглаживания разницы в бэкграунде. Выстраивание сиблинговых отношений: Обучение бесконфликтному общению и уважению личных границ. Трансформация ревности старших в чувство ответственности через наставничество над младшими. Индивидуальная педагогическая работа: Разработка персональных маршрутов по возрасту: Развитие: счет, форма, цвет; обучение грамоте (звуки, буквы) для старшего ребенка. Познание: безопасная экспериментальная деятельность (свет, вода, магниты). Эмоции: распознавание чувств, работа со страхами и агрессией, тренировка выдержки. Творчество: нетрадиционные техники рисования (эбру, граттаж, ниткография) и лепка как метод проживания эмоций. Организация режима и командного досуга: Синхронизация индивидуальных занятий с общим графиком семьи, баланс совместного и персонального времени. Полное планирование выездов на природу без родителей (походы, палатки, беседы у костра). Педагогическая цель — формирование чувства «мы — одна команда», обучение распределению ресурсов и самостоятельности. Проведение терапевтических игр на сплочение группы и вечерних бесед для безопасного обмена эмоциями.
частная семья
2021 — 2023 • 2 лет
учитель-логопед
Должностные обязанности учителя-логопеда в дошкольном образовательном учреждении (ДОУ) охватывают диагностическую, коррекционно-развивающую, методическую и консультативную работу. Первичное обследование: комплексная оценка всех компонентов речи: звукопроизношения, фонематического слуха, слоговой структуры слова, словарного запаса (активного и пассивного), грамматического строя, связной речи и просодики (интонация, темп, ритм). Ведение подгрупповых занятий. Формирование групп. Ведение индивидуальных занятий Корректировка обучения в процессе занятий Консультации родителей (законных представителей) Подготовка документов к ПМПК (Психолого-медико-педагогической комиссии): Сопровождение на заседании комиссии вместе с родителями, защита интересов ребенка, разъяснение родителям сути предложенных комиссией рекомендаций (нуждается ли ребенок в адаптированной программе, смене маршрута образования, сопровождении тьютора). Оформление протоколов обследования Подготовка детей к школе.
"Кудровский детский сад комбинированного вида № 3"
2019 — 2021 • 1 лет
воспитатель в дет.саду
Воспитатель / Педагог раннего развития (в т.ч. самозанятость) Ключевые компетенции и достижения: Ведение группы полного дня согласно ФГОС. Опыт работы с нормативно-развивающейся группой и детьми ОВЗ. Антикризисная деятельность в пандемию (2020–2021 гг.): В период закрытия детских садов на карантин успешно перешла в формат частной практики (статус «Самозанятый»). Частная практика: Организовала домашний детский сад и индивидуальные занятия . Специфика — работа с детьми, чьи родители были вынуждены работать из дома. Форматы: Индивидуальные прогулки в масках в разрешенные часы, онлайн-марафоны для родителей «Чем занять ребенка дома», выездные сессии няни-воспитателя.
Кудровский ДСКВ №1
2017 — 2024 • 7 лет
няня-гувернантка
Автоняня / Няня-гувернантка (полная интеграция в семью с удаленной работой родителей) Воспитанники: мальчик и девочка. Пришла в семью, когда детям было 1 год 6 месяцев. Завершила работу при переходе детей во 2-й класс. Транспортное сопровождение (Автоняня) График: С 11:00 до 22:30 / 15.00 - 24.00 (5/2 по договоренности выходные дни). Специфика семьи: Работа родителей из дома, требовалась полная интеграция няни в процесс воспитания для обеспечения тишины и рабочего режима родителей. Должностные обязанности и функционал: Организация строгого режима дня: Полное соблюдение расписания сна, бодрствования и приемов пищи. Умение работать в условиях открытого пространства при работающих на удаленке родителях: бесшумное перемещение по дому, организация тихих игр во время важных видеоконференций, самостоятельный вывод детей на прогулку без привлечения внимания родителей. Раннее развитие по передовым методикам: Целенаправленное внедрение методик раннего развития с учетом индивидуальных темпов каждого ребенка: «Умница»: использование тематических комплектов. Методика Глена Домана: проведение ежедневных коротких сессий по демонстрации карточек (биты интеллекта) для расширения словарного запаса и энциклопедических знаний. Монтессори-подход: создание подготовленной среды, предоставление свободы выбора деятельности, работа с сенсорными материалами (рамки-вкладыши, шершавые буквы, переливания), развитие навыков практической жизни. Уход и гигиена: Ежедневное купание детей (включая организацию процесса как развивающего занятия — игры с водой, изучение свойств предметов). Полная смена одежды, контроль за чистотой рук и лица, высаживание на горшок согласно режиму. Активность и прогулки: Организация прогулок дважды в день строго по графику вне зависимости от погодных условий (дождь, снег, сильный ветер). Подготовка соответствующей экипировки. Посещение детских площадок, парков, закрытых игровых центров для социализации детей. Транспортное сопровождение (Автоняня): Безопасная перевозка детей на своем автомобиле. Самостоятельные выезды на детские занятия, в поликлинику или магазины детских товаров. Контроль технического состояния автомобиля (наличие топлива, чистая зона детского кресла). Совместный досуг и командное взаимодействие: Участие в совместных выездах мамы и детей. Роль активного помощника: организация досуга детей во время отдыха матери, помощь в кормлении и бытовых вопросах на выезде, чтобы мама могла переключиться. Синхронизация подходов к воспитанию с родителями, обсуждение успехов детей в конце каждой смены. Психоэмоциональное развитие: Родители активно участвовали в жизнь детей, формирование надежной привязанности. Работа над эмоционально-волевой сферой: обучение детей пониманию своих чувств, экологичному выражению эмоций, навыкам ожидания и следования правилам через позитивное общение без давления. За время работы дети показали опережающее физическое и интеллектуальное развитие для своего возраста благодаря системности занятий. Благодаря выстроенному четкому режиму родителям удалось сохранить высокую продуктивность на работе, не отвлекаясь на бытовые нужды детей в течение дня.
частная семья
2016 — 2017 • 1 лет
няня
Опыт работы: няня-воспитатель (работа с несколькими детьми, в том числе с особенностями развития) Период: Ноябрь 2016 – сентябрь 2017 г. Место работы: Частная семья. График: с 11.00 -20.00 выезды за границу. Воспитанники: Трое мальчиков: Мальчик 2 года 6 месяцев (основной подопечный). Мальчик 1 год 4 месяца. Мальчик 5 лет 5 месяцев. Особенности здоровья основного подопечного: Ребенок родился недоношенным, имеет особенности психофизического развития, пищевую аллергию (требует строгого контроля рациона и быта). Должностные обязанности: Организация режима дня и уход: Полное соблюдение режимных моментов для троих детей одновременно: проведение гигиенических процедур, организация приемов пищи по индивидуальному меню (строгий контроль отсутствия аллергенов), укладывание на дневной. Обеспечение безопасности детей младшего возраста с учетом разницы в их физических возможностях. Развивающая работа (дифференцированный подход): Мальчик 2,6 года (с задержкой развития): Проведение занятий по индивидуальной коррекционной программе. Развитие крупной и мелкой моторики, стимуляция речевой активности, сенсорная интеграция, работа над навыками самообслуживания (приучение к горшку, самостоятельному приему пищи). Взаимодействие с профильными специалистами (по рекомендации родителей). Мальчик 5,5 лет: помощь в выполнении домашних заданий от школьных педагогов, организация интеллектуального досуга. Бытовое сопровождение: Ежедневные прогулки на свежем воздухе (не менее 2 часов), организация совместных активных игр. Помощь маме по хозяйству: закупка продуктов, легкая уборка помещений . Работа в условиях выездов за границу: Сопровождение семьи в длительных поездках за границу. Адаптация детей к смене часовых поясов, климатических зон и новой обстановке. Организация быта «под ключ» во время переездов: поиск ближайших безопасных площадок, покупка необходимых средств гигиены и лекарств в зарубежных аптеках, поддержание привычного распорядка дня вне дома.
частная семья
2014 — 2016 • 2 лет
Гувернантка-тьютор к подросткам с ОВЗ
Опыт работы: репетитор / тьютор-сопровождающий / гувернантка-тьютор к подросткам с ОВЗ (дети воспитывались отцом). Период: октябрь 2014 — май 2016 г. (около 2 лет) Место работы: семьей государственного деятеля, загородный дом (проживание с семьей). Воспитанники: две девочки, 12 лет, с особенностями физического и психического развития (ДЦП, тугоухость). Особые полномочия: Имела генеральную доверенность на принятие решений в медицинских учреждениях от лица родителя. Функциональные обязанности: Организация режима дня и бытовое сопровождение: Постоянное совместное проживание с детьми для обеспечения непрерывного контроля безопасности и комфорта. Полное ведение утреннего и вечернего распорядка: подъем, проведение гигиенических процедур, помощь в подборе адаптивной одежды, контроль приема назначенных медикаментов и сбалансированного питания. Сопровождение детей в школу и обратно. Образовательная поддержка и коррекционная работа: Сопровождение на дополнительные занятия со смежными специалистами (дефектологами, сурдопедагогами, инструкторами ЛФК/АФК), присутствие на занятиях для закрепления материала дома. Помощь в выполнения домашних заданий по индивидуальным образовательным программам. Адаптация учебного процесса под сенсорные особенности каждой из сестер (визуальное подкрепление информации для слабослышащей; учет быстрой утомляемости и моторных трудностей при ДЦП). Развитие коммуникативных навыков, помощь в использовании слуховых аппаратов и альтернативных средств общения. Взаимодействие с учебными заведениями и медицинскими центрами: Регулярное посещение школы, личные беседы с классными руководителями, учителями-предметниками и школьным психологом для выявления пробелов в знаниях и своевременной корректировки поведения или нагрузки. Представление интересов семьи на родительских собраниях, оперативное информирование родителей о рекомендациях педагогического состава. Реализация полномочий по генеральной доверенности: самостоятельная запись к профильным специалистам (невролог, ортопед, сурдолог), вызов врачей на дом, подписание согласий на медицинские манипуляции и госпитализацию без присутствия законных представителей. Социальная адаптация и досуг: Совместное посещение магазинов одежды, аптек и специализированных салонов технических средств реабилитации (ТСР) для приобретения необходимых вещей. Организация безопасного досуга, способствующего социализации подростков и повышению их уровня бытовой самостоятельности. За период работы была выстроена стабильная система сопровождения, позволившая детям успешно интегрироваться в учебный процесс средней школы с учетом инклюзии, поддерживать необходимый уровень физической реабилитации и развивать навыки самообслуживания.
Частная семья
2013 — 2014 • 1 лет
педагог наставник
Период: Сентябрь 2013 — Май 2014 г. Должность: Гувернер / Педагог наставник к мальчику 10 лет Место работы: Частная семья (автоняня на служебном автотранспорте работодателя). Встреча ребенка из общеобразовательной школы на автомобиле семьи, обеспечение безопасности в пути. Образовательный процесс и развитие когнитивных навыков. Помощь в освоении школьной программы с углубленным уклоном в математику: разбор сложных тем, решение логических задач повышенной сложности, подготовка к контрольным работам. Развитие мышления через игровые методики: шахматы, головоломки, стратегические настольные игры. Поддержка дополнительных интересов ребенка по согласованию с родителями. Организация досуга и спортивное развитие: Совместное посещение бассейна, секций настольного тенниса, катание на коньках (сезонно) и роликах. Культурно-просветительская программа: планирование и организация посещений музеев, тематических выставок, познавательных мастер-классов и спортивных мероприятий. Проведение активного досуга на свежем воздухе, приобщение к командным видам спорта. Работа над эмоционально-волевой сферой: Формирование навыков самостоятельности, ответственности за свои слова и поступки, тайм-менеджмента (планирование дня после школы). Обучение конструктивному выходу из конфликтных ситуаций со сверстниками и умению справляться с учебной нагрузкой без стресса. Мотивация на достижение результатов в спорте и учебе, поддержка инициативы ребенка. Бытовое сопровождение: Поддержание порядка и чистоты в комнате воспитанника, приучение к аккуратности и самообслуживанию (уход за личными вещами, книгами, спортивной формой). Контроль соблюдения режима дня, гигиены и сбалансированного питания. Результат : К маю 2014 года (окончание 4-го класса) необходимость в постоянном сопровождении была полностью закрыта семьей в связи с достижением поставленных целей: Сформирована полная академическая автономность. Ребенок самостоятельно осваивает профильные дисциплины (математика, логика) без помощи тьютора. Выстроен навык самоорганизации. Ученик эффективно распределяет нагрузку средней школы (5-й класс), совмещая учебу, секции и досуг. Нивелированы трудности коммуникации. Повышена уверенность в себе при общении с учителями и одноклассниками, снижена тревожность перед тестами. Успешная адаптация. Переход в среднюю школу прошел безболезненно благодаря заранее созданной базе знаний и психологической устойчивости. Развиты навыки самоорганизации и тайм-менеджмента: ученик начал эффективно распределять нагрузку между школьной программой, секциями и отдыхом без внешнего контроля. Достигнута полная академическая самостоятельность по профильным дисциплинам (математика, логика), что позволило справляться с усложнившейся программой средней школы своими силами. Нивелированы трудности эмоционально-волевой сферы, благодаря чему подросток стал увереннее общаться со сверстниками и учителями.
Частная семья
2011 — 2013 • 2 лет
няня
Апрель 2011 — февраль 2012 г. Работа в семье (семья проживает на территории Швейцарии, временные визиты семьи в Россию). Июнь 2013 — август 2013 г. Работа в той же семье Дети: мальчик 5 месяцев, девочка 2,5 года. Обязанности: Помощь маме с детьми: соблюдение режима дня и питания, гигиенические процедуры. Развитие речи девочки 2,5 лет, сенсорное развитие, рисование, лепка. Организация совместного досуга детей. Ежедневные прогулки на свежем воздухе при любой погоде (не менее 3–4 часов в день), посещение детских площадок. Помощь маме по хозяйству: покупка продуктов, поддержание порядка в детской комнате.
семья
Адрес

Вам могут быть интересны

Няня в городе Санкт-Петербург - Анна Э.

Анна Э.

38
Лет
11
Лет опыта
Санкт-Петербург, Проспект Большевиков  • 628 км от вас
Полная, Частичная • С проживанием, Без проживания, На вахту
Я люблю читать, рисовать, заниматься спортом. Спокойная, внимательная, добрая. Замужем, у меня двое детей 14 лет и 6 лет, ими занимается моя мама-пенсинер на момент моей работы. Проживаю в городе Санкт-Петербург, станция метро Владимирская. С 2012 года 10 лет работала в детских садах и в детских лаг
Проверено: Паспорт РФ, Мед. книжка, Номер телефона подтвержден
Педагогическое, Высшее
Няня в городе Всеволожск - Наталья М.

Наталья М.

40
Лет
16
Лет опыта
Кудрово  • 624 км от вас
Полная, Частичная • Без проживания
Я ответственная, творческая няня. Обожаю арт-терапию или простыми словами делать поделки с детками по принципу одобрения и похвалы. Эмпатична, малыши любого возраста быстро ко мне привыкают. Укладываю спать, кормлю, гуляю, играю, полностью весь функционал по ребёнку. Пишите, звоните, буду рада сотру
Проверено: Номер телефона подтвержден
Высшее, Психологическое
Няня в городе Санкт-Петербург - Анастасия С.

Анастасия С.

40
Лет
15
Лет опыта
star 5,0
Санкт-Петербург, Красногвардейский район  • 631 км от вас
Полная, Частичная • С проживанием, Без проживания, На вахту
Я уже 15 лет занимаюсь воспитательной работой, в том числе 1.5 года проработала в семье. У меня есть опыт работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья в возрасте от 1 до 8 лет. Кроме того, я имею опыт работы инструктором по физической культуре и АФК первой категории. Являюсь матерью двоих
Проверено: Паспорт РФ, Мед. книжка, Справка об отсутствии судимости, Номер телефона подтвержден
Педагогическое, Курсы первой помощи, Колледж