В преподавании вокала ставила голос " с нуля", расширяла диапазон, обучала правильному "певческому"дыханию, готовила в музыкальные учебные заведения. В преподавании использовала знания возрастной и личностной психологии и методики преподавания предмета¹. Интеллигентность, широкий кругозор, ответственное отношение к своим обязанностям, умение "найти подход "к ученику через знание возрастной психологии и наблюдениями за особенностями личности ученика.

Работала педагогом-психологом с дошкольниками и школьниками (диагностика, коррекция, развивающие занятия); учителем начальных классов; преподавателем вокала для школьников